À la rentrée 2026, l’établissement Montalembert de Courbevoie a franchi une nouvelle étape de son projet numérique en équipant ses élèves en iPad et ses équipes enseignantes en MacBook Neo.
Mais derrière le déploiement de 1200 iPad, 100 MacBook Neo et l’accompagnement de 1300 élèves et enseignants, le projet raconte surtout une démarche collective : celle d’un établissement qui a souhaité penser le numérique avec méthode, en restant fidèle à son identité et à son projet éducatif.
Pour raconter cette transformation, trois regards se croisent : Didier Ruez, directeur de Montalembert, Anne Bourget, directrice adjointe, et Walter Henno, directeur général de Sophiae.
Pourquoi le lycée Montalembert a-t-il choisi de faire évoluer son projet numérique ?
Pour Didier Ruez, le point de départ n’était pas la technologie elle-même, mais la manière dont elle pouvait venir enrichir les apprentissages.
« Notre objectif est d’emmener les lycéens dans un monde en mutation, de leur donner accès à des ressources variées et riches, de diversifier nos approches pédagogiques, de favoriser la remédiation individualisée, la collaboration et la création. En définitive, il s’agit d’outiller les élèves pour qu’ils acquièrent les compétences pour les usages numériques encadrés et responsables qui seront indispensables à l’avenir. »
Cette évolution devait néanmoins rester cohérente avec l’identité de l’établissement et les pratiques déjà en place.
« Ce projet devait rester cohérent avec l’identité du lycée Montalembert, et compléter et enrichir nos pratiques, surtout sans remplacer les livres, la lecture, l’écriture ou les échanges. La tablette est un outil, elle ne remplace absolument pas la prise de notes sur papier avec un stylo ! »
Montalembert a donc souhaité avancer progressivement, en prenant le temps de réfléchir à la place du numérique, à sa valeur pédagogique et à l’accompagnement nécessaire pour les équipes comme pour les élèves.
« Nous avons procédé aussi avec prudence, une démarche collective coconstruite et par étape. Il est important pour nous de penser le projet numérique, au service des apprentissages, des accompagnements pédagogiques et de chacun des lycéens. »
Pourquoi avoir choisi Apple ?
Le choix de l’écosystème Apple pour l’éducation répondait à plusieurs enjeux identifiés par l’établissement, notamment autour de la sécurité, de la gestion des appareils et des possibilités pédagogiques offertes. Découvrir pourquoi choisir Apple dans l’éducation
Dans ce dispositif, chaque équipement répond à un usage précis. L’iPad, destiné aux élèves, favorise la mobilité, la simplicité de prise en main et les usages pédagogiques en classe, qu’il s’agisse de consulter des ressources, de produire des contenus ou de collaborer. Le MacBook Neo, utilisé par les enseignants, leur offre un environnement de travail plus complet pour préparer les cours, créer des supports, piloter les activités et accompagner les élèves au quotidien.
« Nous avons retenu Apple avant tout pour la sécurité et la capacité de contrôle qui répondaient à nos exigences, il fallait absolument garantir que la tablette ne serait pas utilisable pour des jeux ou des discussions sur les réseaux sociaux , nous avons fait ce choix également pour la simplicité de prise en main, la mobilité et les possibilités offertes en matière de création et de collaboration avec les enseignants et les autres élèves, mais aussi parce que cet environnement permet de gérer les appareils de manière cohérente à l’échelle de l’établissement. »
Mais pour le lycée Montalembert comme pour Sophiae, l’équipement n’est qu’une partie du projet : il doit s’intégrer dans une réflexion globale sur les usages, les pratiques pédagogiques et l’accompagnement des équipes.
Quel a été le déclic pour le lycée Montalembert ?
La réflexion autour du projet prend un tournant lorsque Anne Bourget participe à un webinaire de Sophiae organisé dans le cadre de l’UNETP.
« Le déclic a été notre rencontre avec Sophiae lors d’un webinaire organisé dans le cadre de l’UNETP. Leur approche répondait précisément aux questions que nous nous posions, bien au-delà du simple choix des équipements. »
Une rencontre qui ouvre ensuite la voie à de nouveaux échanges et à une découverte plus concrète des usages sur le terrain.
« Le conseil de direction de l’établissement a ensuite visité un autre établissement équipé : cela nous a ensuite permis de voir des usages réels, d’échanger avec les équipes et de nous projeter concrètement. »
Cette visite permet notamment aux équipes du lycée Montalembert de sortir d’une réflexion uniquement théorique pour observer comment un projet numérique peut réellement s’intégrer dans le quotidien d’un établissement.
Comment le projet a-t-il été construit avec Sophiae ?
L’un des enjeux était précisément de ne pas appliquer une solution standardisée, mais de construire un projet numérique correspondant à la réalité du lycée Montalembert. Découvrir comment démarrer un projet numérique.
Le projet a ainsi été adapté à plusieurs spécificités de l’établissement : son environnement informatique existant, les usages pédagogiques envisagés, les besoins des enseignants et des élèves, ainsi que les modalités de déploiement et de gestion des équipements.
Anne Bourget a notamment assuré le lien entre les besoins exprimés en interne et leur traduction opérationnelle avec les équipes de Sophiae.
« Le projet a été construit avec nous, à partir de nos besoins, de nos contraintes et de notre environnement informatique. Nous avons travaillé avec Sophiae sur les usages, le déploiement et la préparation des équipes. »
Sophiae a également pris en charge la préparation en amont des Mac et des iPad afin qu’ils puissent être utilisés dès leur mise à disposition. Les équipements ont ainsi été livrés clés en main, configurés selon les besoins de l’établissement, avec notamment les manuels scolaires déjà intégrés.
L’accompagnement a donc couvert l’ensemble de la mise en œuvre du projet : choix et préparation des équipements, configuration, déploiement, prise en compte de l’environnement informatique existant et accompagnement des équipes. En savoir plus sur la gestion des appareils et le déploiement
Au total, le projet représente notamment :
1200 iPad déployés
100 MacBook Neo déployés
1200 élèves concernés
100 enseignants accompagnés
iPad déployés
MacBook Neo déployés
élèves concernés
enseignants accompagnés
Pourquoi la formation des enseignants était-elle une étape essentielle ?
Avant même l’arrivée des élèves, une journée de pré-rentrée a été consacrée à la formation des enseignants. Découvrir l’accompagnement Formation & Apple Professional Learning
Une étape volontairement placée au début du dispositif.
« Il était essentiel de commencer par équiper et former les enseignants, de leur offrir un premier accompagnement solide pour qu’ils se sentent pleinement à l’aise avec ces nouveaux outils, avant de les transmettre aux élèves. »
Au programme de cette première journée : prise en main des équipements, découverte des applications installées et des outils déjà utilisés par l’établissement. Les enseignants ont également pu se familiariser avec des usages très concrets du quotidien : projeter leur écran en classe, partager des contenus, accéder à leurs ressources ou encore interagir avec les iPad des élèves dans le cadre des activités pédagogiques.
Cette formation constitue une première étape. D’autres temps d’accompagnement sont prévus au cours de l’année afin d’aller progressivement au-delà de la prise en main technique et d’aider les enseignants à enrichir leurs pratiques pédagogiques grâce aux possibilités offertes par les outils Apple.
Cette préparation en amont a ensuite été prolongée à la rentrée par des temps d’accompagnement dédiés aux élèves, afin de leur permettre à leur tour de découvrir leur nouvel environnement de travail.
« Cette démarche progressive et globale va permettre de démarrer l’année scolaire, ensemble, tous équipés, pour expérimenter de nouvelles pratiques pédagogiques et innovantes. »
Quelle est la méthode Sophiae derrière ce projet ?
Pour Walter Henno, directeur général de Sophiae, le projet du lycée Montalembert illustre la manière dont Sophiae envisage l’accompagnement d’un établissement scolaire.
L’enjeu n’est pas de commencer par les équipements, mais de considérer le projet dans son ensemble.
« Un projet numérique réussi repose sur trois dimensions : une vision pédagogique claire, un environnement technique maîtrisé et un accompagnement humain sur la durée. »
Cela implique de coordonner des interlocuteurs et des expertises multiples : direction de l’établissement, équipes pédagogiques, équipes techniques, formateurs et utilisateurs.
« Notre rôle est de coordonner les différents acteurs et d’accompagner l’établissement sur l’ensemble du projet, le choix, le déploiement, la gestion, la formation, le support et l’évolution des usages. »
C’est précisément cette continuité qui permet de passer d’un projet d’équipement à une démarche plus globale : préparer l’environnement, former les équipes, accompagner la prise en main et faire évoluer progressivement les usages pédagogiques.
Cette vision s’inscrit également dans une logique de long terme : le déploiement constitue une étape, mais le suivi, l’évolution et le renouvellement des équipements doivent eux aussi être anticipés. Découvrir l’accompagnement Sophiae sur la gestion du cycle de vie
Un projet qui ne fait que commencer
La rentrée 2026 marque ainsi une nouvelle étape pour le lycée Montalembert.
L’objectif n’est pas de transformer du jour au lendemain l’ensemble des pratiques pédagogiques, mais de construire cette évolution progressivement, avec les équipes, en fonction des besoins et des situations d’apprentissage.
Une philosophie que Walter Henno résume ainsi :
« Chaque établissement a ses interrogations, ses contraintes et ses objectifs qui lui sont propres. Notre rôle est de les accompagner pour transformer leurs idées en projet et leurs projets en réalité. »
Chez Sophiae, nous accompagnons les établissements scolaires dans la construction et le déploiement de leurs projets numériques, de la réflexion initiale à la formation et à l’évolution des usages.
Vous réfléchissez à un projet numérique pour votre établissement ?
Que vous soyez au début de votre réflexion ou déjà engagé dans un projet d’équipement, nos équipes peuvent vous accompagner pour construire une solution adaptée à vos enjeux pédagogiques, techniques et humains.
👉 Échangeons ensemble sur votre projet et imaginons les prochaines étapes.
Donnons vie à votre projet
Chaque établissement est unique. Échangeons ensemble pour construire une solution adaptée à vos enjeux pédagogiques, techniques et humains.