Institution Saint-Gabriel

Institution Saint-Gabriel : construire une culture numérique au service de l’innovation, de l’inclusion et de la réussite de tous

« La technologie n’est pas une finalité mais un moyen de développer l’esprit critique, la créativité et l’autonomie. »

Préparer les jeunes à devenir les acteurs éclairés du monde numérique

Comment aider les élèves à comprendre les transformations numériques qui façonnent notre société tout en développant les compétences nécessaires pour y évoluer avec confiance et esprit critique ?

C’est autour de cette ambition que l’Institution Saint-Gabriel de Saint-Laurent-sur-Sèvre a engagé depuis plusieurs années une profonde transformation numérique de son projet éducatif.

Bien plus qu’un projet technologique, cette démarche vise à développer une véritable culture numérique partagée, au service de l’innovation pédagogique, de l’inclusion et de la réussite de chaque élève.

Aujourd’hui reconnue comme Apple Distinguished School, l’institution démontre qu’une vision éducative forte, associée à un accompagnement durable, peut transformer les apprentissages et préparer les jeunes aux défis du XXIe siècle.

Le défi : construire une culture numérique commune

Fidèle à son histoire et à sa tradition d’innovation, Saint-Gabriel souhaitait anticiper les évolutions du monde contemporain et permettre à ses élèves de mieux comprendre les transformations numériques qui les entourent.

L’objectif était ambitieux : dépasser la simple intégration d’outils numériques pour construire un véritable schéma directeur numérique impliquant l’ensemble de la communauté éducative.

Élèves, enseignants, personnels et familles ont ainsi été associés autour d’une vision commune : faire du numérique un levier d’apprentissage, d’ouverture et d’épanouissement.

Une vision fondée sur les humanités numériques

À Saint-Gabriel, la technologie n’est jamais une finalité.

Le projet s’appuie sur le concept d’humanités numériques, qui place l’humain au cœur des usages technologiques.

L’ambition est de permettre aux élèves de développer leur créativité, leur esprit critique, leur autonomie et leur capacité à collaborer dans un environnement numérique omniprésent.

L’établissement ne cherche pas simplement à former des utilisateurs compétents, mais des citoyens capables de comprendre, questionner et accompagner les transformations du monde de demain.

Une transformation construite dans la durée

La démarche débute en 2017 avec une première expérimentation iPad au sein du lycée général et technologique.

Rapidement, les bénéfices observés encouragent l’établissement à poursuivre son développement.

Dès 2018, les équipes pédagogiques et éducatives sont équipées et accompagnées dans la prise en main des outils. Avec l’appui de Sophiae, un accompagnement structuré est mis en place autour d’un chef de projet dédié, de formations régulières et d’un suivi continu des usages.

Les enseignants bénéficient notamment de formations assurées par des experts certifiés Apple Professional Learning, favorisant l’intégration durable du numérique dans les pratiques pédagogiques.

Parallèlement, l’établissement investit dans des infrastructures adaptées : réseau Wi-Fi performant, Apple TV dans les salles de classe, espaces collaboratifs et charte numérique.

À partir de 2020, le projet prend une nouvelle dimension avec le déploiement progressif d’un équipement individuel iPad pour les élèves du lycée.

Aujourd’hui, chaque lycéen dispose de son propre iPad de la seconde à la terminale.

L’iPad comme levier de créativité et d’engagement

L’iPad a ouvert de nouvelles perspectives pédagogiques.

Les élèves produisent des contenus multimédias, réalisent des vidéos, enrichissent leurs présentations, collaborent sur des projets et développent des compétences numériques directement intégrées aux apprentissages.

Les outils numériques favorisent également les échanges internationaux menés dans le cadre des projets Erasmus et des nombreux partenariats de l’établissement.

Le numérique devient ainsi un véritable vecteur d’ouverture culturelle, de créativité et d’engagement.

Une école plus inclusive

L’un des impacts les plus significatifs du projet concerne l’inclusion.

Les fonctionnalités d’accessibilité intégrées à l’iPad permettent d’accompagner efficacement les élèves présentant des troubles DYS, des besoins éducatifs particuliers ou des profils à haut potentiel.

Adaptation des contenus, personnalisation des parcours, outils de compensation et applications spécialisées offrent à chaque élève des conditions d’apprentissage mieux adaptées à ses besoins.

Pour de nombreux jeunes, l’iPad devient un véritable outil de réussite et d’autonomie.

Préparer les élèves au monde professionnel de demain

L’usage quotidien des outils numériques rapproche les situations d’apprentissage des réalités rencontrées dans l’enseignement supérieur et dans le monde professionnel.

Les élèves développent des compétences essentielles telles que :

• la collaboration ;
• la communication ;
• la créativité ;
• l’autonomie ;
• la maîtrise des outils numériques.

L’établissement accompagne également les jeunes dans la découverte des nouveaux usages liés à l’intelligence artificielle, tout en développant une réflexion critique et éthique autour de ces technologies émergentes.

Une dynamique collective portée par toute la communauté éducative

Le succès du projet repose également sur l’engagement de l’ensemble des acteurs de l’établissement.

Un réseau de facilitateurs composé d’élèves et d’enseignants accompagne les usages au quotidien, partage les bonnes pratiques et soutient la montée en compétence de toute la communauté éducative.

Cette culture collaborative a démontré toute sa pertinence lors de la période de confinement, permettant d’assurer rapidement la continuité pédagogique grâce aux outils numériques déployés.

Des résultats visibles et durables

Après plusieurs années de déploiement, les résultats sont largement perceptibles.

Les élèves gagnent en autonomie, s’impliquent davantage dans leurs apprentissages et développent leur créativité.

Les enseignants disposent de nouveaux leviers pédagogiques leur permettant de différencier davantage leurs approches et de conduire des projets innovants.

L’établissement observe également une progression des résultats aux examens ainsi qu’une excellente intégration des élèves dans l’enseignement supérieur.

Les enquêtes réalisées auprès des familles, des élèves et des personnels témoignent d’une forte adhésion au projet.

Sophiae, partenaire de la transformation

Dès les premières étapes du schéma directeur numérique, Saint-Gabriel a choisi de s’appuyer sur l’expertise de Sophiae.

Au-delà du déploiement de l’écosystème Apple, Sophiae accompagne l’établissement dans la gouvernance du projet, la conduite du changement, la formation des équipes et le développement continu des usages pédagogiques.

Cette collaboration de long terme a permis de construire une culture numérique solide, aujourd’hui pleinement intégrée au projet éducatif de l’établissement.

Une reconnaissance internationale

Cette dynamique a conduit l’Institution Saint-Gabriel à rejoindre le réseau des Apple Distinguished Schools.

Cette distinction internationale récompense les établissements qui démontrent une vision éducative forte, un usage pertinent des technologies et un impact concret sur les apprentissages.

Une reconnaissance qui vient saluer plusieurs années d’engagement autour d’une ambition claire : former des jeunes créatifs, autonomes, responsables et capables d’évoluer dans un monde profondément transformé par le numérique.